“游戏化学习与智慧教育”国际学术会议暨

中国教育技术协会教育游戏专业委员会2017年会成功召开

2017年11月16-17日，“游戏化学习与智慧教育”国际学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2017年会在南京市雨花台中学和丹阳市教师发展中心隆重举行。本次会议由中国教育技术协会教育游戏专业委员会（简称“专委会”）主办，南京师范大学智慧教育研究院、丹阳市教师发展中心和南京市雨花台区教师发展中心承办。来自芬兰、英国、我国港台地区以及境内高校、教育科研机构、基础教育学校、产业部门等单位的200余位代表参加了此次会议。

会议开幕式由专委会秘书长蒋宇主持。南京市雨花台区教育工委书记盛云生致欢迎词，指出在信息技术深刻影响教育的大背景下，雨花台区在教育信息化方面做了诸多探索和创新，致力于打造智慧教育新环境，提升学校的教育信息化水平，推动教育模式和学习方式的创新。江苏省电化教育馆、省教育信息化中心党总支书记周振修代表江苏省电化教育馆介绍了江苏省教育信息化的理念与实践。结合十九大报告内容，周馆长分析了教育信息化的重要地位和广阔前景，江苏省一直重视教育信息化工作，并将其纳入江苏省教育发展的整体战略中，江苏省将继续致力于教育信息化质量与水平的提高，希望大会激发出更多游戏化学习与智慧教育的火花。专委会尚俊杰理事长首先对教育部、中国教育技术协会、中央电教馆等部门对教育游戏专业委员会的支持表示感谢，欢迎各位学者和媒体朋友的参与本次学术会议，感谢江苏省电教馆以及承办单位、协办单位的大力支持。尚理事长倡议教育工作者应重视学生的学习动机，将认知规律、学习过程以及学习媒体有机的整合起来，让学生的学习更科学、更快乐、更有效。

开幕式后，芬兰赫尔辛基大学原副校长Hannele Niemi教授发表了关于芬兰游戏化学习与智慧学习的主题演讲，Niemi教授展示了芬兰的课程体系，强调了学生多维素养的发展，并介绍了芬兰教育游戏的设计与应用案例。南京师范大学李艺教授从认识论的角度，发表了题为“全人发展教育目标设定讨论”的主旨报告，对布鲁姆教学目标分类（传统）提出了批判，以“作为一个整体的人在发展”这一全人视角提出了教育目标的分类方法。17日下午，香港中文大学教授、新亚书院副院长李浩文做主旨报告，题为“慕课中的故事化学习法：双城记”，他分享了与墨尔本大学合作的“离散优化建模”慕课项目，该项目通过将《三国演义》中的情节做成教育游戏，融入学科知识，让学生在游戏中学习，在世界范围内产生重要影响，获得全世界师生的好评，他还分享了该慕课创作的背后故事，并对游戏化慕课的建设提出了建议。

除了主旨报告以外，本次会议还安排了6场专题报告。《中国教育报》环球科教部主编黄蔚发表了题为“新时代新科技背景下教育新生态”的主题演讲，黄主编解读了信息技术正在深刻影响教育的全面变革趋势，以区域和学校的实例讲解了信息技术环境下的智慧教育，并探讨了人工智能如何影响教育发展等话题。丹阳市教师进修学校戎年中校长发表题为“智慧课堂的实践与思考”的演讲，介绍了丹阳市推动课堂教学变革的过程，探讨了如何借助传统课堂和信息技术的优点提高课堂学习成效。泰州市电教馆孙青桂副馆长发表题为“泰微课促进教与学方式的转变”的报告，介绍了具有泰州特色的泰微课的设计与应用，以及在国内取得的广泛影响。英国Huddersfield大学计算机科学博士高岚岚介绍了英国游戏化学习的情况，教育游戏在医学、建筑、艺术等领域有诸多的应用。北京顺义区杨镇中心小学校朱秋庭校长发表题为“在游戏化学习中发展学生核心素养”的演讲，详细介绍了杨镇小学的游戏化学习探索与实践。深圳市天骄小学巨晓山校长介绍了该校用游戏化的方式设计的幼小衔接课程，游戏化学习的方式让学生爱上学习，爱上学校。

除了学术报告以外，此次会议还举办了 “游戏化学习理论创新”、“游戏化学习与创客、VR、人工智能”、“游戏化学习与学科教学”、“游戏化学习与智慧教育”四个分论坛，来自全国的学术论文获奖者代表、优秀的游戏化教学名师进行了主题分享。17日上午，在丹阳市教师发展中心，与会代表通过现场直播的方式观摩了设在丹阳市新区实验小学、丹阳市访仙中心小学和南京力学小学金地自在城分校开设的8节“游戏化学习与智慧教育现场课”。会议期间，还举办了2017教育游戏作品大赏的现场答辩活动和专委会理事会会议。

17日下午，大会举行了颁奖仪式，对获得论文获奖代表、现场展示课代表、教育游戏作品大赏活动代表颁发获奖证书和奖品。此次会议全程直播，来自美国、英国，我国香港、台湾以及内地数十个省份的研究者和一线教师在线参会，并得到了小鱼易连和腾讯的大力支持，也感谢中国教育报、中国教师报、中国电化教育、电化教育研究、开放教育研究、远程教育杂志、现代远程教育研究、现代教育技术、中小学信息技术教育、中国信息技术教育等多家媒体的支持和关注。

感谢北京大学张露博士对本文的贡献。